以我一位對歷史研究完全外行的人，
為了了解臺灣史開始收集史書與到臺大歷史系旁聽，漸漸明白如果真的想認識臺灣歷史，必須得去了解日本與國共的近代史。
如一開始我知道「甲午戰爭後，臺灣割讓給日本」，但為什麼日本要臺灣呢？日本打的是什麼算盤？要用什麼手段⋯等，這是我用想像力辦不到的事，或是我用臺灣視野看不清真相。
這時我就得去了解日本史，而這又得從幕府時代開始，美國基於什麼打算，一定得讓黑船強迫日本結束鎖國（這部份又能延伸到美國的歷史）；而日本因此開始明治維新，在讀的過程裡日史與台史就會產生連結，如讀到*安政大獄的事件，也會出現在日本勞農黨替臺灣農民組合打官司時的狀紙中，就以安政大獄來批評臺灣總督府濫權；而臺灣總督府從首任總督樺山資紀頒布的*六三法案，就讓總督擁有立法司法行政三大權；代表日本派出再有力的政治家與律師，都改變不了檢察官與法官判定，因為司法機關並沒有行政中立，
而推翻這法案又是臺灣民族運動林獻堂等人首要任務。（這又是另一支線）
在讀臺灣農民運動中，我也發現日本以亞洲第一個工業化、第一個憲政體制國家自居，法院對這些異議份子並沒有判死刑，最多就是判拘役，除了勞動就是找和尚替他們上課「諸法皆空、放下我執。」
讀一本書會發現得讀更多書才能有較全面的史觀，所以在我們說出口評論一件事前，得先去研究自己的意見，裡面「知識成份含量多少？」，這又會影響到自己的意識型態組成結構，畢竟我們的言行就是代表我們是怎樣的人。
嘴砲很容易，反正又沒有代價也不用負責；但如果我們在溝通時，能以科學史實為根據，比較不會淪於誰的上帝是真的的冏境。
目前正在讀的 #臺灣日本總督 ，內容易懂史料豐富，且史觀盡可能全面；想了解幕府到明治維新，可讀我之前推薦過的 #明治維新 ；想了解不同階段的臺灣史事件，可讀 #被誤解的臺灣史 、 #被扭曲的臺灣史 、#被混淆的臺灣史 。
Search